La enseñanza de la Historia, según José Luis Romero En diciembre de 1973 la revista Crisis publicó una serie de entrevistas realizadas a distintos intelectuales locales, como Osvaldo Bayer , Fermín Chávez , Norberto D'Atri , Enrique de Gandía y José Luis Romero, entre otros. La pregunta común era: ¿Se enseña en la Argentina la historia real del país? Si bien cada uno argumentó su respuesta, fue Romero quien además de dar su opinión se permitió reflexionar sobre la ciencia histórica misma. "Si se tratara de condensar en una frase mi respuesta, bastaría decir que la historia se enseña muy mal en todos los grados de la enseñanza. Pero me apresuro a agregar que la culpa no es de los maestros y los profesores: es de la ciencia histórica misma, cuya estructura epistemológica y cuyas peculiaridades generales plantean problemas graves y casi insolubles". " Tanto en la escuela primaria como en la secundaria la historia no se enseña como una ciencia sino como una disci

Este artículo de Félix Luna fue publicado por Clarín el 8 de julio de 2006 en la sección Opinión. -----------------------------------------------------------------   ¿Qué significa ser libres? Por Félix Luna Que yo sepa, la palabra independencia tardó tres o cuatro años en incorporarse al vocabulario revolucionario en las Provincias Unidas del Río de la Plata. Más bien se hablaba de libertad y el concepto de emancipación se reservaba para una etapa posterior, cuando las armas patriotas alejaran el peligro de una derrota. Cuando Alvear tomó Montevideo, esa pistola que desde 1810 apuntaba al pecho de la revolución , recién entonces empezó a hablarse abiertamente de independencia, aunque ya para entonces estas tierras tenían bandera, himno, moneda y gobierno propio. Pero los dirigentes porteños eran cuatos y avanzaron solo paso a paso. Cuando en 1816 el Congreso de Tucumán proclamó solemnemente la independencia, esta ya era una circunstancia irreversible que los congresales se

Sobre los gobiernos peronistas Los desafìos del Bicentenario(Ultima entrevista antes de su muerte)

                                ENTREVISTA AL GENERAL MANUEL BELGRANO Por Alejandro F. Fensore (Historiador, Miembro Académico Instituto Belgraniano de San Miguel, y Miembro Académico por la ciudad de Buenos Aires del Museo General Belgrano). Publicado en la Revista "Prensa Rotaria" del Rotary Club de Villa Urquiza  N° 59-Octubre de 2011 Me propuse tener una conversación imaginaria con el creador de nuestra bandera, en la que me compartió sus apreciaciones sobre diversos temas de su vida y sus más interesantes pensamientos. Inicialmente me pregunté si mi desafío sería posible, y llegué a la conclusión que el tiempo y la distancia no son barreras para cumplir nuestros sueños. Teniendo en claro esta realidad, me dispuse a prender mi grabador imaginario, y comencé a dialogar con este interesante personaje de nuestra historia a través de la lectura de varias fuentes: -           General: Cuando Usted volvió a Buenos Aires recibido de Abogado, llegó con el cargo de Secretari

El Historiador Alejandro F.Fensore disertó en la Biblioteca Sarmiento el sábado 1° de octubre de 2011 a las 16.45 hs. sobre "Anécdotas inéditas e increíbles de los Presidentes Argentinos (de Rivadavia a Menem)". Dicha conferencia fué gentilmente auspiciada por el Rotary Club de Villa Urquiza, entidad de la que es socio Fensore. A la charla asistieron miembros del mencionado club rotario, del Rotary Club de Villa Devoto, del Rotary Club de Bajo Belgrano, miembros del Museo Gral. Belgrano, miembros del Instituto Bernasconi de Parque Patricios, miembros de la Junta de Historia de los barrios de Chacarita y Colegiales, familiares y amigos del historiador. Fensore deleitó a los asistentes con anécdotas desconocidas de los presidentes, y el público en general aportó otras anécdotas que ellos vivieron, o que sus padres y abuelos presenciaron en las distintas épocas. Al final de la charla, se invitó a los asistentes con café y alfajores. El servicio de cafetería fué gentilmente d